第十二次党代会以来，继续教育学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，围绕农业特色世界一流大的建设目标，全面落实教育部《星空体育（官方）APP下载平台推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》和省厅综合改革要求，明确定位、加强规范、锐意改革、提质创优，不断提升我校继续教育服务学习型社会建设、服务乡村振兴战略和学校中心工作的能力和水平。
一、依托优质资源禀赋，服务乡村振兴战略和学习型社会建设。
继续教育学院依托学校优势特色，坚持公益办学、特色发展、争创一流的原则和目标，举办与学校定位和声誉相符合的高等继续教育，重点服务国家乡村振兴战略和学习型社会建设。五年来，累计为社会培养输送成人学历继续教育毕业生约3.5万人，自学考试毕业生约1.5万人，通过非学历教育培训了约3.6万名各级农业农村的党政管理干部、技术技能人才、产业振兴带头人以及高素质农民等。学院扎实推进乡村振兴学院、全国乡村振兴人才培养优质校、首批省级乡村振兴培训基地、苏克交往交流交融示范单位等建设，积极参与江苏省助力乡村振兴，千门优课下乡公益行动，为江苏省援疆、援藏，学校对口支援贵州麻江，以及区域乃至全国经济社会发展作出积极贡献。
二、着力提升办学质量，引领新时期高校继续教育综合改革。
新的历史时期，我校的继续教育改革进一步强化党建引领，全面落实立德树人根本任务，通过优化不同继续教育类型的结构布局，完善机制体制和制度建设，持续推动以科学规范管理为核心的综合改革，落实新时代高等继续教育高质量发展要求。以适度控制成人教育学历规模、拓展自考助学和非学历教育为基本思路的结构调优初见成效；制定了《南京农业大学非学历教育管理办法》，全面落实非学历教育管办分离要求；制定了《南京农业大学学历继续教育管理办法》等一系列管理制度，全面加强学历继续教育管理规范，切实落实办学主体责任。学校成人教育校外教学点由期初的19个调整至15个，通过不断完善教学质量监控体系、启动质量提升工程等综合举措，持续提高办学质量；学校自学考试工作获得江苏省实施高等教育自学考试制度40周年“最美自考人（集体）”荣誉称号；历年均被省农业农村厅评为部级高素质农民培训先进集体，承担江苏“头雁”培育等项目品牌效应显著、社会影响广泛。
三、围绕中心服务大局，为学校建设发展贡献继续教育力量。
五年来，学校成人招生规模从期初8000人以上压缩稳定在6000人以下；自考招生规模从期初1300人左右增至8000人以上；非学历教育规模持续维持相对高位，年均培训10000人左右，在涉农领域形成了良好的品牌效应，取得较好的经济和社会效益。学院始终围绕中心服务大局，继续教育办学质量获得了教育主管部门、同行和社会认可，同时，在办学资源配置不足以及三年疫情的不利影响下，继续教育学院为学校筹措上缴的办学经费累计达到7500万元。
四、今后五年发展规划
1.统筹继续教育发展定位。
在继续教育办学中全面贯彻党的教育方针，加强党的领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。把继续教育纳入学校整体发展规划中一体考虑，遵循继续教育规律、适应在职学习特点，坚持规范与发展并重，加强内涵建设，推动我校继续教育规范、有序、健康发展，在构建服务全民终身学习的高等教育体系和学习型社会建设、服务乡村振兴战略、促进经济社会发展和人的全面发展中作出贡献。
2.推动非学历继续教育快速发展。
科学研判高等学校继续教育发展正整体趋势，以管理机制创新为抓手，有效配置办学资源，激发内生动力和活力，推动我校非学历教育快速发展。计划用五年左右时间，实现非学历教育规模和效益倍增的目标，年承担非学历教育培训任务达到2万人次，非学历教育管理更加科学规范、有序高效，办学和服务类型更加丰富，品牌美誉度持续提升，经济和社会效益更加显著。
3.推动学历继续教育办学质量提升。
创新继续教育人才培养模式，紧抓规范管理关键，进一步提高学历继续教育办学质量。主动对接国家、行业和地方的发展战略和规划，为社会培养更多复合型、应用型和技能型人才。计划经过五年时间，学校成人和自学考试学历继续教育形式在规模结构配比上更加合理，综合效益明显提升；积极参与江苏省学历继续教育质量提升工程，全链条强化质量控制，巩固和提升我校成人教育质量，稳定形成1.5万人左右的成人教育规模；优化省内自考助学类型和办学网络，适度延伸全国布局，期末实现各类自考助学服务总量倍增目标，年助学规模达到2万人左右；通过系统的综合改革，逐步形成教育教学资源配置完善、管理制度健全、运转规范有序、社会反响良好的学历继续教育新格局。
4.推动继续教育数字化转型发展。
适应新时代科技进步带来的变革，深入推动教育数字化战略行动，全面提升继续教育的信息化、数字化水平，为我校继续教育的健康快速发展提供强有力支撑。系统构建学历继续教育与非学历教育信息化平台，提升业务管理和教学实施效率；大力推动优质数字资源的共建共享，形成一批包括课程、教材等具有自主知识产权的数字教学资源，通过协作加强优质数字资源的统筹利用能力，满足教育教学需要；充分运用大数据、人工智能等技术手段，创新办学管理方式，推动继续教育办学管理的智慧化。
